LA UTOPÍA DE LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; UNA REFLEXIÓN DESDE LA DOCENCIA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

Autores/as

Resumen

El presente artículo tiene como propósito realizar una reflexión desde la mirada del docente con respecto al proceso de formación de investigadores en educación, triangulando la experiencia pedagógica adquirida como profesor de cátedras pertenecientes al área de la metodología de la investigación impartidas en tres instituciones de educación superior pertenecientes a la Región de Ñuble. Se aborda la construcción del investigador en educación desde una mirada utópica desde lo micro-curricular transversal en los programas de estudio que se separa de la realidad educativa, generando una sobrevaloración funcional en los estudiantes de pedagógica en la confección de sus proyectos de investigación para optar al grado o título profesional. Es necesario generar instancias formales de aprendizaje que generen un acercamiento a procesos investigativos orientados a la resolución de problemas pedagógicos desde una perspectiva teórica-práctica en asignaturas que no pertenecen a la disciplina de la metodología de la investigación.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Andrés Sobarzo Ruiz, Universidad Adventista de Chile

Profesor de Educación Física, Universidad Adventista de Chile. Magíster en Educación Física mención Actividad Física y Salud,Universidad de Concepción Diplomado Métodos Estadísticos para la Investigación en Ciencias Biológicas y de la Salud del INTA, Universidad de Chile Docente de la cátedra de Metodología de la Investigación, Asesor Metodológico y estadístico para pregrado y posgrado Universidad Adventista de Chile.

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Publicado

18-03-2020

Cómo citar

Sobarzo Ruiz, R. A. . (2020). LA UTOPÍA DE LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; UNA REFLEXIÓN DESDE LA DOCENCIA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Revista Avante De Ciencias Sociales Y Humanidades, 2(1), 43–53. Recuperado a partir de https://revista-avante.com/index.php/inicio/article/view/12