LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE; TEORÍA DE LA CARGA COGNITIVA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Resumen

El presente trabajo tiene como propósito analizar una aproximación de la construcción del aprendizaje,
mediante la articulación de dos teorías que corresponde a la Carga Cognitiva y el aprendizaje significativo.
Es así que se logran establecer una asociación vinculante entre ambas teorías propuestas, dado que
ambas tienen como objetivo obtener concreción eficiente en cuanto a relevancia, valoración y significancia
del aprendizaje en el estudiante, así también consideran como principios comunes las estructuras
mentales, andamiaje de información entre los conocimientos previos y los nuevos, además de la
utilización de metodologías activas que permitan motivar y promover la participación en el aula de los
estudiantes. En definitiva, el aprendiz significativo logra ser adquirido cuando el docente plantea de
manera estructurada y secuenciada los distintos conceptos que desea que sean aprendidos mediante la
aplicación de metodologías activas y estrategias educativas contextualizadas en las realidades del
estudiantado.