REFLEXIÓN Y ANÁLISIS SOBRE PSICOFÁRMACOS EN EL APRENDIZAJE: EFECTOS EN LOS ESTUDIANTES CON TDAH. TERCERO A QUINTO BÁSICO EN LA ESCUELA AMANDA CHÁVEZ NAVARRETE
Palabras clave:
Efectos de Psicofármacos; Niveles de aprendizaje; Trastorno por déficit atencional con hiperactividad (TDAH)Resumen
El presente estudio tiene como objetivo de reflexionar y analizar las posibles relaciones que existen entre los psicofármacos y el nivel de aprendizaje de los estudiantes de tercero a quinto básico con TDAH., en la Escuela Amanda Chávez Navarrete de Quillón en el primer semestre del año 2022, dado el alto índice de estudiantes con tratamiento psicofarmacológico en la unidad educativa, por lo cual se hace necesario verificar el real impacto en los estudiantes dentro del contexto escolar. El análisis se realizó, a través de la técnica de investigación casual – comparativa, en la que observó los efectos en los estudiantes con TDAH que reciben psicofármacos y su nivel de aprendizaje. Los resultados arrojaron que los estudiantes que reciben método farmacológico tienen una leve preponderancia a tener un nivel más elevado en sus promedios, sin embargo, no es reveladora esta alza, ya que es sólo, una estudiante logra el nivel adecuado de aprendizajes.
