Innovación en el aula, como practica educativa universitaria: Introducción de las tecnologías en asignaturas tradiciones de la carrera de I.C.O

Resumen

En 2015 se propone el desarrollo de una asignatura innovadora denominada Community Management en Social Media, orientada a responder a las exigencias del entorno laboral digital y fortalecer las competencias tecnológicas del estudiantado. Esta asignatura, de carácter teórico-práctico, busca formar profesionales capaces de gestionar la comunicación y presencia de marcas en redes sociales, diseñar planes de Social Media y evaluar su impacto en la visibilidad y valor de marca. Durante cinco meses, el estudiantado adquirió habilidades en el uso profesional de software de diseño, planificación y análisis de estrategias digitales, alcanzando un 100% de satisfacción en los resultados de implementación. Entre los principales logros destacan el desarrollo de estrategias de marketing digital para empresas del Biobío, la colaboración con emprendedores y la inserción laboral de egresados como community managers. Asimismo, se generó una nueva especialidad para ingenieros comerciales vinculada a las TIC. Las principales dificultades se relacionaron con la disponibilidad de recursos tecnológicos y la necesidad de cambiar la mentalidad hacia un aprendizaje responsable y aplicado. Finalmente, el uso de rúbricas co-diseñadas entre académicos y estudiantes favoreció la autorregulación, la mejora continua y el trabajo colaborativo, consolidando un modelo educativo participativo y orientado a la empleabilidad.