Percepción de los estudiantes y su vinculación con el medio a través de la metodología Aprendizaje Servicio

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito evidenciar la percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío, sedes Chillán y Concepción, respecto a su experiencia y vinculación con el medio mediante la metodología Aprendizaje Servicio (A+S) en modalidad a distancia. El estudio, de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, consideró una muestra no probabilística por conveniencia de 32 estudiantes pertenecientes a las carreras de Ingeniería Comercial, Ingeniería de Ejecución en Informática y Contador Público y Auditor. Los resultados revelaron que el 96,9% de los participantes percibió un fortalecimiento en su formación profesional y el 90,7% destacó el fomento del trabajo colaborativo. Asimismo, el 81,3% reconoció mejoras en sus habilidades comunicativas orales y escritas. Entre las principales dificultades se identificaron problemas de conectividad (81,3%) y limitaciones tecnológicas por parte de las socias comunitarias (71,9%). En síntesis, la metodología A+S en modalidad a distancia contribuyó significativamente al desarrollo de competencias genéricas, fortaleciendo el aprendizaje significativo y la vinculación comunitaria, pese a los desafíos derivados del contexto virtual.