LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Resumen

El propósito del presente artículo es demostrar la sistematización de proyectos de vinculación con el medio en el periodo 2017 al 2019 como motor de interacción bidireccional con establecimientos de educción especial para la formación de profesores de educación física con una mirada hacia la inclusión educativa. La metodología empleada en el desarrollo de las actividades con los alumnos universitarios es el aprendizaje y servicio, metodología de la retroalimentación y el aprendizaje basado en problemas. Se obtiene como principal resultado que la percepción del alumnado hacia lo aprendido en el proyecto es útil para su quehacer pedagógico, además de dar respuesta y soluciones a las necesidades en el área de la educación física a los socios comunitarios.